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Um abraço e see you next class,

Felipe Dib.

Transcrição da aula: Leitura BNCC 4

Ola, meu amigo! Eu sou Felipe Dib, e hoje nós estudamos, reading (leitura). Como eu leio, um texto, e identifico, o tema principal? O argumento principal. Antes de nós começarmos, por favor, organize, o lugar que você estuda. Organize a sua mesa, pegue a sua caneta, o seu papel, sente-se confortavelmente na frente da sua mesa. Se você estiver estudando, com um celular, coloque seu celular, em uma posição confortável. Se você estiver estudando na frente da TV, na frente do computador, esteja bem posicionado. Isole distrações. Se você, não estiver estudando com seu celular, modo avião. Eu estou colocando meu celular, no modo avião aqui também. Feche a porta. Isole distrações. Antes de nós começarmos, vamos relaxar. Primeiro, vamos stretch (alongar). Stretch your arms (alongue seus braços). Vamos contar de 0 a 10. Agora vamos abrir nossos chests (peitos). Você conta pra nós. Agora vamos mexer nosso neck (pescoço). Agora vamos alongar nossas hands (mãos). Você faz isso. Vamos contar juntos, ok? A outra mão. Agora open and close your hands (abra e feche suas mãos). Você conta pra nós. Move your shoulders (mexa seus ombros). Solte seus ombros. Solte seus braços. Move your legs (mexa suas pernas). Your feet (seus pés). E agora, vamos breathe in (inspirar) and breathe out (e expirar). Inspire, expire, Inspire, Expire, Inspire,Expire.

Agora, vamos ver. Como nós identificamos, como nós captamos, como nós pegamos, a ideia principal de um texto? Você começa analisando o título. Vamos? Você está preparado? Vamos começar a falar como ler, identificar os principais argumentos, e entender o texto. Uma coisa legal para fazer, é entender a ideia principal. E você faz isso, vendo a big picture (foto grande = ideia geral). A primeira vez que você, vê o texto, uma imagem, um vídeo, um GIF, tente entender, a ideia principal. O contexto. Vamos começar a ver, uma imagem aqui. Quando você vê esta imagem, o que você entende? Quando eu vejo essa imagem, eu entendo que eu devo prestar atenção. Que o chão está, escorregadio. Quando eu vejo caution (cuidado) eu devo ter cuidado. Slippery (escorregadio). O chão está wet (molhado). Se eu walk (caminhar) sem tomar cuidado, talvez eu caia. Então, esta é a mensagem, desta placa. O chão está molhado. E está molhado. Portanto, cuidado, quando você caminhar aqui. Vamos ver uma outra placa. O que você entende, desta placa? Você pode pausar o vídeo, e responder minhas perguntas, ok? Quando eu vejo esta placa, eu entendo que, o cachorro é perigoso. Warning (atenção). Beware of the dog (cuidado com o cachorro). E a foto deste cachorro assustador, e daí nós lemos: Not responsible (não sou responsável) in case of death (no caso de morte) or injury (ou ferimento). O que entendo, desta mensagem? Deste texto? Eu entendo que, é perigoso, ir lá. Eu entendo esta mensagem, como: Do not come in (não entre). Agora, vamos ver um GIF. Este vídeo curto. Let's see (vamos ver). Qual é a mensagem, deste vídeo curto? Quando eu vejo este GIF, eu entendo: Approval (aprovação) eu entendo, Happiness (felicidade) Support (apoio) sabe? Ela está celebrando, ela está mostrando felicidade. A linguagem corporal dela, está mostrando, algo positivo. Vamos ver um outro, short video (vídeo curto). Nice (legal). O que você vê aqui? Fale. Converse comigo, ok? Quando eu vejo este GIF, eu entendo: Friendship (amizade). Count on me (conte comigo). Congratulations (parabéns)! We're together (estamos juntos). Este é o tipo de mensagem, que eu entendo, quando eu vejo este GIF.

Agora, nós vamos assistir, parte de um vídeo, vamos ver, qual é a mensagem deste vídeo. Pegue a ideia principal deste vídeo. Vou tocar este vídeo para você. Então você quer ir? Sim! Ok, Bora, parceiro! Vá para o west (oeste). Eu tenho que parar e ir ao banheiro. Só vai, cara! Na verdade, está bem quente. Estamos lá! Ficou um pouco difícil, de passar aquele ar. Eu simplesmente amo estes caras. Eu amo este filme. Jim Carrey é um ator fenomenal. Eu acho que você é jovem, e talvez você não conheça, o Jim Carrey, mas este ator, é fenomenal. O que esta cena, mostra pra nós? Dois amigos, indo para uma aventura. Dois amigos, having fun (se divertindo) juntos. Dois amigos traveling (viajando) dois amigos com little money (pouco dinheiro). A partir das cenas e das conversas, nós entendemos a mensagem. E isso que eu gostaria de, reforçar com você. A importância de, entender a ideia principal, e pegar os detalhes, para entender a mensagem. Veja a capa, deste livro aqui. Falar em público para o sucesso. Você somente vê a capa, então você vai tentar reconhecer, as palavras. Public (público). Esta palavra é parecida. Speaking (falar) não é parecida, mas speaking (falar). Public Speaking (falar em público). For Success (para o sucesso). Palavras semelhantes. Cognates = palavras que são parecidas, em inglês e português. Vamos ver um outro livro. Este livro aqui. Call to action (chamada para ação) Call (chamada) Action (ação). Esta mão aqui. Esta mão é computer (computador)? Secret. Formulas (fórmulas secretas) Secret (secreta). Eu entendo. Formula (fórmula). To improve (para melhorar) online results (resultados online). Results (resultados) Online Secret Formulas (fórmulas secretas) to improve online results (para melhorar os resultados online). Você está vendo palavras, que são semelhantes, que são cognates (semelhantes). Palavras que são semelhantes em inglês, e português. Às vezes, você tem só words (palavras). Você não tem imagens, você não tem gráficos. No problem (sem problema). Se você só tem palavras, pegue as palavras. Tente pegar a ideia principal vendo o título, e o primeiro parágrafo. Se você quiser saber a resposta, para uma pergunta, às vezes as pessoas fazem perguntas no título, vá direto à conclusão. Daí você busca detalhes, no meio do texto. Claro que é muito melhor, entender o texto inteiro, porque você consegue toda evidência, que você precisa, para responder às perguntas sobre o texto. Mas para começar, comece pelo título, e pelo primeiro parágrafo.

Vamos ver, vamos estudar um texto agora. Vamos ver, como nós lemos, e entendemos a ideia principal de um texto. É simples. Mas você tem que estudar. Claro. Eu te ensino as técnicas, para facilitar a sua vida, mas, às vezes a vida, não é um piece of cake (pedaço de bolo = fácil). Você deve estudar também, claro. Você deve estudar o vocabulário, para entender as coisas cada vez melhor. Vamos começar! Deixa eu escrever aqui. Compreensão de leitura. Eu amo esse barulho. Parece um dog (cachorro) Primeiro. A estrutura de um texto. Você tem, o título. Daí você tem, a introdução. Daí você tem, o desenvolvimento deste texto. Desenvolvimento talvez, dois ou três parágrafos. E daí você tem a, conclusão. O último parágrafo. Você pode me perguntar: Onde está a ideia principal, deste texto? E eu digo a você: A ideia principal, a ideia principal... está aqui, aqui e aqui. Os detalhes, estão aqui. Então, a ideia principal, o argumento principal, o tema principal, de um texto, está: Título. Introdução. Conclusão. O que eu vejo, no desenvolvimento? Eu vejo detalhes. Os detalhes estão aqui. A prova, para este argumento na introdução, e na conclusão está aqui no meio. Você pega a ideia principal, ao ler o título e a introdução. Você pega a conclusão, o resultado, lendo o último parágrafo. A conclusão. E você pega os detalhes, para provar os argumentos, para sustentar, as ideias, no desenvolvimento. Vamos escrever um texto. Para que você possa ver isso, na prática. Nós vamos escrever um texto, sobre música. A música é poderosa? Este é o título. Quando você vê este título, o que você imagina? Somente pelo título, você entende que eu vou falar, sobre música, e eu vou responder ou, pelo menos, tentar responder, esta pergunta. A música é poderosa? Este é o título. Agora vamos começar o texto, com a introdução. Nós sempre ouvimos música, mas, nós realmente não sabemos, os seus efeitos em nosso cérebro. Pesquisadores, decidiram medir, a atividade do cérebro, enquanto nós, ouvimos música. Essa é a introdução, do meu texto. Nós sempre ouvimos música, mas nós realmente não sabemos os seus efeitos, no nosso cérebro. Pesquisadores decidiram, medir a atividade do cérebro, enquanto escutamos música. Aqui vamos nós para o próximo parágrafo. Enquanto eu apago, este quadro, você pode curtir uma música. Hoje eu não quero, fazer nada, eu só quero deitar na minha cama. Não quero pegar meu telefone, então deixe uma mensagem no bipe, porque hoje eu juro não estou fazendo nada. Eu vou colocar meu pé pra cima, e olhar pro ventilador, ligar a TV e colocar minha mão na calça, ninguém vai me dizer que eu não posso. Eu vou deitar no sofá, só relaxando no meu aconchego, clicar na MTV para eles me dizerem como dançar, porque no meu castelo, eu sou o cara. Sim eu disse isso, eu disse, eu disse porque eu posso. Hoje eu não quero fazer nada. Eu só quero deitar na minha cama. Não quero pegar meu telefone, então deixe uma mensagem no bipe, porque hoje eu juro não estou fazendo nada. Nada nada. Nada, amanhã eu acordo, amanhã eu vou acordar, fazer um P90x, conhecer uma menina legal, ela vai dizer isso é ótimo. Eu posso fazer uma bagunça para conseguir meu diploma. Eu aposto que meu velho ficará muito orgulhoso de mim. Desculpe pai, você vai só ter que esperar. Sim eu disso isso, eu disse isso, eu disse porque eu posso. Hoje eu não quero fazer nada. Eu só quero deitar na minha cama.  Não quero pegar meu telefone, então deixe uma mensagem no sinal, porque hoje eu juro eu não estou fazendo nada. Nada nada. Quando você assistir essas músicas, tente completar a letra. Se você não entender, só comente suas perguntas aqui, ok? Estou aqui para servir você, meu amigo. Ok. O primeiro parágrafo, disse: Nós sempre ouvimos música, mas não sabemos os efeitos, não sabemos o seu efeito em nossos cérebros. Pesquisadores começaram, analisar a atividade do nosso cérebro, enquanto nós ouvimos música. Os resultados, são surpreendentes. A música afeta, o nível de dopamina, no nosso cérebro, o que resulta, em melhores, sentimentos. Mas, nós também, vemos, um desafio. Os resultados são surpreendentes. A música afeta o nível, de dopamina no nosso cérebro, o que resulta em melhores sentimentos. Mas nós também vemos, um desafio. Cientistas, analisaram, pessoas, com depressão, e o tipo, de músicas, que eles frequentemente, assistem. Excuse me. Quando alguém espirra, você diz: God bless you (Deus abençoe você). Excuse me. Você diz: God bless you (Deus abençoe você).

Cientistas analisaram pessoas com depressão. E o tipo de músicas que eles frequentemente ouvem. Adivinhe? Eles ouvem, melodias tristes, e estas músicas, contribuem, para mais, sofrimento. Cientistas analisaram pessoas, com depressão. E o tipo de música que eles frequentemente ouvem. Adivinhe? Eles ouvem, melodias tristes, e estas músicas contribuem, para mais sofrimento. Enquanto eu apago, você escuta uma outra música. Ela é somente uma garota, e ela está no fogo. Mais quente que uma fantasia, mais longo que uma estrada. Ela está vivendo em um mundo, e ele está pegando fogo, sentindo a catástrofe, ela sabe que ela pode voar para fora. Ela está com os dois pés no chão, e ela está queimando isso. Ela colocou a cabeça na nuvem, e ela não vai voltar. Esta menina está no fogo, esta menina está no fogo. Esta menina está no fogo. Ela está caminhando no fogo, esta menina está no fogo. Ela colocou os dois pés no chão, e ela está queimando isso. Ela colocou a cabeça dela na nuvem, e ela não vai voltar. Esta menina está no fogo, esta menina está no fogo. Ela está caminhando no fogo, esta menina está no fogo. Espero que você tenha curtido a música. Nós estávamos com o parágrafo, falando sobre cientistas, que analisaram pessoas com depressão e concluíram que, que estas pessoas frequentemente escutam, músicas tristes. E as músicas tristes impulsionam, contribuem para o sofrimento deles. Agora nós chegamos, ao último parágrafo deste texto. A conclusão. Normalmente, e obviamente, a conclusão irá responder, a pergunta do título. Sim a música é muito, poderosa. De todos os estudos, nós podemos aprender, uma lição positiva. A música, tem o poder, de nos motivar. Você escuta, música? Este é o fim do nosso texto. Este é o último parágrafo, a conclusão. Sim a música é muito poderosa. De todos os estudos, nós podemos aprender uma lição positiva. A música tem o poder, de nos motivar. Você escuta música? Rápida análise deste texto. Título: A música é poderosa? Introdução: Pesquisadores começaram a analisar, o poder da música na atividade do nosso cérebro. Segundo parágrafo: Os níveis de dopamina aumentam, quando você está ouvindo uma música legal. Próximo: Pessoas tristes, frequentemente escutam, músicas tristes, e isso contribui para, tristeza. E a conclusão: Sim a música é muito poderosa. De todos os estudos, nós podemos aprender uma lição positiva. A música tem o poder de nos motivar. Você escuta música? Então, qual é a mensagem principal, deste texto? A mensagem principal está aqui. A música é poderosa. Ponto. Esta é a mensagem principal. Quais são os argumentos, que provam esta conclusão? Pesquisa, mostra, os benefícios, níveis de dopamina, e cientistas, analisaram, as pessoas tristes, pessoas com depressão. E mostrou que, a música os influencia a Cientistas estudaram, sobre pessoas tristes. Agora, minha pergunta para você é: Você está feliz? Eu espero que você esteja sempre feliz. Vou dedicar uma música a você: Você é uma estrela cadente, você é o carro de fuga, você é a linha na areia, quando eu vou muito longe. Você é a piscina em um dia de agosto, e você é a coisa perfeita para dizer. E você se faz de recatada, mas isso é fofo, quando você sorri pra mim você sabe, exatamente o que fazer, bebê não finja, que você não sabe que isso é verdade, porque você pode me ver, quando eu olho pra você. E nesta vida louca, e por estes tempos loucos, é você é você, que me faz cantar, você é toda linha, você é toda palavra, você é tudo. Você é um carrossel, você é um poço de desejos, e você me acende, quando você toca minha campainha. Você é um mistério, você é do espaço sideral, você é todo minuto do meu dia a dia E eu não consigo acreditar, que eu sou seu homem, e eu tenho que beijar você, só porque eu posso, o que vier no nosso caminho, eu vou ver isso, e você sabe que isso é o que o amor pode fazer. E nesta vida louca, e por estes tempos loucos, é você é você, que me faz cantar, você é toda linha, você é toda palavra, você é tudo. E nesta vida louca, e por estes tempos loucos, é você é você, que me faz cantar, você é toda linha, você é toda palavra, você é tudo.

Lembre-se:  para entender a ideia principal, de um texto: Título, introdução. Para saber os detalhes: desenvolvimento. Para saber a resposta: Conclusão. Estamos chegando ao fim desta aula, e você sabe. Esta é uma das minhas partes favoritas, da nossa aula. Para mim, isso significa, que você, manteve sua atenção. Você manteve a sua disciplina, a sua dedicação. E nós estamos terminando mais uma aula. Para mim, isso significa, crescimento na sua vida. Você está melhorando suas habilidades. Você está construindo, um futuro melhor. Parabéns, meu amigo! Lembre-se:  para identificar a ideia principal de um texto, veja o título, o primeiro parágrafo, e a conclusão. Estas são 3, partes muito importantes, de um texto. Pegue os cognates. As palavras que são parecidas, em português e inglês. Cuidado com os false cognates. Algumas palavras que são semelhantes, mas tem significados diferentes. Intend (pretender). Esta palavra, não significa "entender". Pretend (fingir). Pretend (fingir) não significa "pretender".

Se você tiver perguntas, estou aqui para servir você, my friend.