Hello, my friend!

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Um abraço e see you next class,

Felipe Dib.

Transcrição da aula: Dimensão intercultural - problemas sociais BNCC

Hello, my friend! Today we see (hoje nós vemos) how young people around the world (como jovens pelo mundo) have faced and solved social problems. (tem encarado e solucionado problemas sociais) You will see that (você vai ver que) problems people have in Japan (problemas que as pessoas têm no Japão) are the same problems (são os mesmos problemas) we have here in Brazil. (que nós temos aqui no Brasil) Challenges people have in Europe (desafios que as pessoas têm na Europa) are the same challenges (são os mesmos desafios) we have here (que nós temos aqui) in our cities (em nossas cidades) in our states (em nossos estados) in our country. (no nosso país) And I start this class (e eu começo esta aula) We will see the problems (nós vamos ver os problemas) and, of course, we will see (e, claro, nós vamos ver) the solutions. (as soluções) And my focus here with you (e meu foco aqui com você) is always on the solutions. (é sempre nas soluções) I like to spend my time (eu gosto de gastar meu tempo) and my energy (e minha energia) with solutions. (com soluções) We recognize the problem (nós reconhecemos o problema) and we go to the solution. (e nós vamos para a solução) What are the solutions we implement locally (quais são as soluções que nós implementamos localmente) and impact globally? (e impactam globalmente?) Your actions, your attitude (suas ações, sua atitude) make the difference in the world. (fazem a diferença no mundo) Trust me. (confie em mim) Let me start this class (deixe-me começar esta aula) reading part of this book here to you. (lendo parte deste livro aqui para você) The very very rich people and how they got there. Este cara começou vendendo jornal na rua. E daí ele se tornou um bilionário. E o escritor pesquisou os hábitos dele. E ele chegou à conclusão que ele gostava de refletir sobre suas experiências para ver o que ele poderia pegar delas. E usar o conhecimento no futuro. Ele fazia perguntas a ele mesmo: O que eu fiz certo? O que eu fiz errado? Como eu posso aprender com meus erros? Como eu irei abordar esta situação da próxima vez? Este cara está nos ensinando a importância de refletir sobre as coisas que aconteceram a nós e como nós podemos ser melhores no futuro. Como nós podemos performar melhor da próxima vez. Challenges are coming every day, my friend. (desafios estão vindo todo dia, my friend) Trust me. (confie em mim) Tomorrow you'll have a fresh challenge (amanhã você terá um novo desafio) to see, to face and to solve! (para ver, encarar e resolver) Thank God we have these opportunities. (graças a Deus nós temos estas oportunidades) These are opportunities for growth. (estas são oportunidades para crescimento) Development (desenvolvimento)  Let's first isolate distractions. (vamos primeiro isolar distrações)  Airplane mode.  Agora eu estou 100% dedicado a você.  E eu peço a você para fazer o mesmo.  Please, isolate distractions.  Diga às suas pessoas que este é o seu momento.  Agora você está melhorando seu English  você está melhorando sua vida.  Você está ficando melhor.  Move your body. (mexa seu corpo)  If you can, stand up. (se você puder, levante-se)  Move your shoulders. (mexa seus ombros)  Relax the muscles of your back. (relaxe os músculos das suas costas)  Flex your arms. (flexione seus braços)  Release your hands (solte suas mãos)  your fingers. (seus dedos) Move your wrist. (mexa seu punho) Let's stretch. (vamos alongar) Stretch up, please. (alongue para cima, por favor) One Two Three Four Five Six Seven Eight Nine Ten Eleven Twelve Thirteen Fourteen Fifteen Sixteen Seventeen Eighteen Nineteen Twenty My shoulders were burning. (meus ombros estavam queimando) Now let's open our arms. (agora vamos abrir nossos braços) To the back. (para trás) O máximo que pudermos. Look up, my friend (olhe para cima, my friend) Countdown now. (contagem regressiva agora) Ten Nine Eight Seven Six Five Four Three Two One Move your neck (mexa seu pescoço) To the left (para a esquerda) To the right (para a direita) Now we're going to run. (agora nós vamos correr) Vamos fazer este movimento aqui como se nós estivéssemos correndo. Você pode fechar seus olhos. Você pode se imaginar correndo Where do you want to run? (onde você quer correr?) Você me diz e daí você fecha seus olhos e se imagina correndo lá. Em um dia perfeito. Sunny day (dia ensolarado) Fresh day (dia fresco) With birds, with nature (com passarinhos, com a natureza) with the trees. (com as árvores) E você está lá, correndo. One Two Three Four Five Six Seven Eight Nine Ten Eleven Twelve Thirteen Fourteen Fifteen Sixteen Seventeen Eighteen Nineteen Twenty Twenty-one Twenty-two Twenty-three Twenty-four Twenty-five Twenty-six Twenty-seven Twenty-eight Twenty-nine Thirty Você vê a diferença? Thirteen Thirty Fourteen Forty Fifteen Fifty Sixteen Sixty A diferença em como você pronuncia estas palavras. Now let's close and open our chest. (agora vamos abrir e fechar nosso peito) Close (fechar) Open (abrir) One Two Three Four Five Six Seven Eight Nine Ten Eleven Twelve Thirteen Fourteen Fifteen Sixteen Seventeen Eighteen Nineteen Twenty Now let's breathe. (agora vamos respirar) When we stretch (quando nós alongamos) and do these movements (e fazemos estes movimentos) we activate the cells of our body. (nós ativamos as células do nosso corpo) We activate our neurons (nós ativamos nossos neurônios) to understand that we're active (para entender que nós estamos ativos) that we're doing something. (que nós estamos fazendo algo) And this prepares our body (e isso prepara nosso corpo) our mind, our spirit (nossa mente, nosso espírito) to learn better. (para aprender melhor) When we breathe (quando nós respiramos) we improve our concentration (nós melhoramos nossa concentração) our balance. (nosso equilíbrio) Let's breathe, my friend. (vamos respirar, my friend) Posição estável. Vamos inspirar em 3 tempos e expirar uma vez. Nós fazemos: Once more (uma vez mais) Let's see how people around the world (vamos ver como as pessoas pelo mundo) have faced and solved (tem encarado e resolvido) social problems. (problemas sociais) And let's see how we can implement solutions. (e vamos ver como nós podemos implementar soluções) Here in our city. (aqui em nossa cidade) At our school. (na nossa escola) Are you prepared? (você está preparado?) Of course you are! (claro que você está) Estou feliz de ver você aqui.

Hello, my friend! Today we study how youth (hoje nós estudamos como a juventude) is facing and solving social problems (está encarando e resolvendo problemas sociais) that affect their community. (que afetam a sua comunidade) And you will see the problems (e você vai ver que os problemas) of our teens in Russia (dos nossos adolescentes na Rússia) are the same problems of our teens in Argentina (são os mesmos problemas dos nossos adolescentes na Argentina) or in The United States of America (ou nos Estados Unidos da América) or in South Africa. (ou na África do Sul) We're human beings. (nós somos seres humanos) We're all the same, my friend. (nós somos todos iguais, my friend) And I start this class (e eu começo esta aula) showing you a video (mostrando a você um vídeo) of a Korean girl (de uma menina coreana) who moved with her family (que se mudou com a família dela) to the United States. (para os Estados Unidos) She's talking about (ela está falando sobre) a common challenge (um desafio comum) all over the world. (por todo mundo) School dropout. (abandono escolar) Many of our students (muitos de nosso alunos) start going to school (começam a ir à escola) but, unfortunately, leave (mas, infelizmente, deixam) before the end of the year. (antes do fim do ano) This is a challenge. (este é um desafio) How can we solve this problem? (como nós podemos resolver este problema?) What are some ideas (quais são algumas ideias) and actions we can implement (e ações que podemos implementar) to solve it? (para solucionar isso?) Listen to this girl. (escute esta menina) Watch this girl. (assista esta menina) First, I play the whole video to you (primeiro, eu passo o vídeo inteiro para você) with the subtitles (com as legendas) and then we analyze it (e daí nós analisamos isso) Listen. (escute) Meu filho está atrasado. O que eu posso fazer? Eu não sei como eu teria sobrevivido àquele primeiro ano sem minha mãe. Mas eu sei que minha experiência não é tão única. Todo ano, 50 milhões de crianças entram no sistema escolar americano. E destes, 40 milhões que são 4 a cada 5 crianças vêm de famílias pobres ou imigrantes. Nós estamos falando da vasta maioria do sistema. Eu percebi que sou uma das sortudas porque a lei dos comuns irá dizer a você que estas crianças provavelmente irão ficar para trás em 2 anos de escola. Isso custa à economia dos Estados Unidos quase 1 trilhão de dólares todo ano. Mas isso não precisa ser assim. Na verdade, a pesquisa diz: Para um aluno ir bem a participação da família é mais importante do que a riqueza da família. Um pai é o primeiro professor da criança e as crianças passam 80% do seu tempo fora da sala de aula. Então não é surpresa que as famílias são quem muda o jogo. Então aqui está uma questão de 1 trilhão de dólares: Como nós podemos explorar o incrível potencial das famílias e seu amor universal pelas suas crianças? I love to watch (eu amo assistir) things that (coisas que) first, show me opportunities (primeiro, mostram-me oportunidades) to improve our community. (de melhorar nossa comunidade) Now I'm going to repeat the video (agora eu vou repetir o vídeo) and I'm going to pause the video (e eu vou pausar o vídeo) and talk to you (e conversar com você) about things she is saying. (sobre coisas que ela está dizendo) My kid is behind What can I do? (meu filho está atrasado o que eu posso fazer? This is the mother, asking herself. (esta é a mãe, perguntando-se) This is the father, asking himself. (este é o pai, perguntando-se) My kid is behind. (meu filho está para trás) My kid is not following the progress (meu filho não está seguindo o progresso) of his classroom. (da sala de aula dele) What can I do? (o que eu posso fazer?) She answers. (ela responde) This is her experience. (esta é a experiência dela) I don't know how I'd have survived (eu não sei como eu teria sobrevivido) that first year of school (aquele primeiro ano de escola) here in The United States (aqui nos Estados Unidos) as a Korean girl (como uma menina coreana) without my mom. (sem minha mãe) I don't know how I would survive. (eu não sei como eu iria sobreviver) I don't know how I would survive. (eu não sei como eu iria sobreviver) But I know that my experience (mas eu sei que minha experiência) is not that unique. (não é tão única) My experience is very common. (minha experiência é muito comum) Because there are millions of students (porque há milhões de alunos) who are behind in their classrooms. (que estão para trás em suas salas de aula) There are millions of immigrants (há milhões de imigrantes) who arrive  (que chegam) and don't know how to fit in. (e não sabem como se encaixar) Listen to her. (escute ela) Each year, 50 million kids (cada ano, 50 milhões de crianças) go through the United States' system of education. (entram no sistema de educação dos Estados Unidos) The numbers in Brazil are similar. (os números do Brasil são semelhantes) And 4 out of 5 (e 4 de 5) It means 80%. (isso significa 80%) 80% of these 50 million (80% destes 50 milhões) 4 out of 5 (4 a cada 5) come from underserved families... (vêm de famílias carentes) or immigrants. She's saying: (ela está dizendo) 80% of our school system (80% do nosso sistema escolar) is made of students (é feito de alunos) from low-income families. (de famílias de baixa renda) I was lucky. (eu fui sortuda) Because the majority of these students (porque a maioria destes alunos) fall behind in 2 years. (ficam para trás em 2 anos) Now the hard fact. (agora o fato duro) Because we can talk about public policies (porque nós podemos falar sobre políticas públicas) we can talk about how to improve education (nós podemos falar sobre como melhorar a educação) and sometimes our arguments are not that convincing. (e às vezes nossos argumentos não são tão convincentes) when we talk to people who deal with the resources (quando nós conversamos com pessoas que lidam com os recursos) who deal with the systems. (quem lida com os sistemas) But now she presents numbers. (mas agora ela apresenta números) She's saying, "Hey, we're wasting" (ela está dizendo "hey, nós estamos desperdiçando) The government is wasting 1 trillion dollars every year. (o governo está desperdiçando 1 trilhão de dólares todo ano) 1 trillion dollars every year because of that. (1 trilhão de dólares todo ano por causa daquilo) Did you see? (você viu?) For a student, to perform well (para um aluno, para performar bem) the family engagement (o engajamento da família) is more important (é mais importante) than the family's wealth. (do que a riqueza da família) She is showing us with data (ela está mostrando-nos com informação) with arguments, with research (com argumentos, com pesquisa) that the family engagement (que o engajamento da família) the family participation (a participação da família) in this student's life (na vida do aluno) is more relevant than money. (é mais relevante que dinheiro) A parent is a child's first teacher. (um pai/mãe é o primeiro professor de uma criança) And 80% of the student's life (e 80% da vida do aluno) is out of classroom. (é fora da sala de aula) See the importance of families (veja a importância das famílias) to pay attention to kids (de prestar atenção nas crianças) to guide them (de guiá-los) to show them good examples. (de mostrá-los bons exemplos) So it's not a surprise that (então não é uma surpresa que) families are the game changer. (famílias são quem muda o jogo) Families make the difference. (famílias fazem a diferença) And here's the big question: (e aqui está a grande questão) How can we empower these families (como nós podemos empoderar estas famílias) to boost their kids' potential? (para impulsionar o potencial de suas crianças?) And I tell you the answer: (e eu digo a você a resposta) The first answer is to listen to our kids. (a primeira resposta é ouvir nossas crianças) Pay attention to them. (preste atenção neles) Ask questions to our family members. (faça perguntas aos seus familiares) How often do you ask questions to your parents? (com que frequência você faz perguntas a seus pais?) How often do you ask questions to your brothers? (com que frequência você faz perguntas a seus irmãos?) How often do you laugh with your family? (com que frequência você ri com sua família?) Be sure they love you (tenha certeza que eles amam você) much more than you think. (muito mais do que você pensa) As you love them (assim como você os ama) much more than they think. (muito mais do que eles pensam) So you can just say now: (então você pode só dizer agora) You can pause this class (você pode pausar esta aula) or you can just scream: (ou você pode só gritar) I LOVE YOU! (eu amo vocês) Let them hear you saying that. (deixe-os ouvir você dizendo isso) Listen to this song. (escute esta música) Yes! How are you feeling now? (como você está se sentindo agora?) I remember my years of school. (eu lembro dos meus anos de escola) During my teenage years (durante minha adolescência) I felt asleep many times in class. (eu caía no sono muitas vezes em aula) I don't know why (eu não sei porque) but I was so sleepy during those classes. (mas eu ficava muito sonolento durante aquelas aulas) Mainly during mathematics class. (principalmente durante aula de matemática)

Hello, my friend! Nós estamos falando sobre desafios em nossas comunidades. Nós estamos falando sobre problemas globais sabendo que nós temos estes problemas em casa, na escola, no trabalho em nossa cidade, no nosso país. Nós começamos esta aula falando sobre abandono escolar e agora vamos falar sobre depressão que é algo que nós precisamos encarar e resolver. A primeira coisa quando você está se sentindo para baixo é hidratar-se. Beba água. "Não estou me sentindo bem" Beba um pouco de água. Respire e beba água. Beba sua água, respire e saia. Deixe o prédio. Esteja em contato com o sol com o céu. Quando você mexe seu corpo você ativa suas células. Deixe-me chamar "desafios"... oportunidades. Bom barulho! Deixa eu desenhar um coração pra você. Nós devemos prestar atenção a sinais de depressão. Algumas pessoas escondem estes sinais e a pior parte disso é quando nós temos um suicídio. Há uma médica muito legal falando sobre isso. Assista isso, por favor. Depression Nós aprendemos que há algo que nós podemos fazer que pode fazer a diferença na vida de um destes adolescentes. É até possível que tomar esta ação irá diminuir a possibilidade que o adolescente morra durante os próximos 5, 10, 15 anos antes de eles alcançarem a idade de 25 ou 30. E esta nova estratégia é chamada de Youth Nominated Support Team - YST (Time de Suporte Nomeado pela Juventude) Ele é baseado na simples ideia que os adultos na vida dos adolescentes são um poderosa, inexplorado recurso. YST é uma nova abordagem de suporte. Ele começa por convidar e ajudar o adolescente a nomear adultos que eles confiam e gostariam que estivessem mais envolvidos em sua vida. Nós descobrimos que a maioria dos adolescentes podem nomear pelo menos 3 e frequentemente 4 adultos e conseguem entender que um ou outro destes adultos pode não conseguir participar por qualquer razão. Você vê? Há coisas que nós podemos fazer. E nós devemos fazer estas coisas. Agora, deixe-me pegar meu computador aqui. Eu vou reprisar esta parte do vídeo e eu vou comentar com você para que a gente possa ver diferentes estratégias para lidar com este desafio. Vamos ver. Vou colocar o vídeo e pausar e nós podemos conversar sobre isso. Nós aprendemos que há algo que podemos fazer para fazer uma diferença nas vidas destes adolescentes. Talvez esta estratégia irá salvar a vida deste adolescente para os próximos 5, 10, 15 anos quando este adolescente alcança 25, 30 anos de idade. E esta nova estratégia é chamada "Time de Suporte nominado pela Juventude" É um Time de Suporte para este adolescente. E quando nós vemos este nome nós pensamos "precisamos de médicos"... "precisamos de profissionais"... "precisamos de autoridades". Adultos são um recurso poderoso na vida do adolescente. Simplesmente isso. Convide o adolescente para nomear adultos que eles querem em suas vidas. Escreva os nomes dos adultos que podem ser apoiadores caso eles precisem. Ela tem visto a pesquisa tem provado que adolescentes podem nomear pelo menos 3 adultos que eles contam. E eles entendem se 1 ou 2 destes adultos não podem ajudar. No problem! Mas somente o fato de nomear pessoas que você pode contar dá a você um sentimento positivo. E você pode colocar meu nome lá na sua lista, se você precisar. Eu estou aqui para servir você, my friend. Você pode contar comigo. Estou falando sério. Lembre-se: Nossos desafios, nossos problemas são oportunidades para nós. Neste momento eu estou encarando este problema com um profissional que está construindo um investimento que eu tenho. E eu estou tendo problema com ele. E quando eu quero reclamar eu paro, volto e agradeço a Deus por esta oportunidade de desenvolver minha paciência. Para melhorar minha resiliência. Se nós encararmos nossos desafios, nossos problemas, como oportunidades para crescimento a vida é mais leve. Você concorda? Let's walk around the nature. (vamos caminhar pela natureza)

Hello, my friend! Hoje nós cruzamos esta ponte juntos. Vem aqui. Vem aqui. Exatamente. Muito bom. Encare os desafios. Há obstáculos na vida, claro. E nós temos que encará-los. E a vida é como esta ponte cheia de altos e baixos. E quando nós encaramos desafios nós temos uma voz interior uma voz interna que está sempre falando com a gente. Esta voz deve ser gentil. Esta voz deve ser amigável. Nós temos um grande desafio. Pode ser um desafio de nossa comunidade e pode ser um desafio pessoal um desafio interno. Talvez algo que eu sinto dentro de mim. Ok como eu posso resolver isso? Pegue este "big problem"... e corte-o em pedaços pequenos. E vamos passo a passo. Vamos terminar de cruzar esta ponte juntos. Você não está só. Você tem pessoas que estão sempre ao seu lado. Você pode contar comigo você pode contar com sua família com seus amigos. A única coisa que eu peço a você é: Por favor, não sofra antecipado. Veja aquele belo sol. Há sempre alguém cuidando de você, my friend. Yes! Você está terminando mais uma aula, my friend. E eu amo ver você aqui. Isso me faz me sentir feliz. Ver você progredindo, melhorando sua vida melhorando, ficando mais preparado para se comunicar com as pessoas para viajar para ajudar alguém para servir sua comunidade. Cara, isso é incrível! Congratulations! Hoje nós tocamos alguns tópicos muito importantes. School dropout (abandono escolar) Como nós podemos motivar as pessoas a continuar estudando continuar indo à escola. Como nós podemos prevenir o abandono escolar. Nós vimos as razões. Por que as pessoas deixam a escola. E se nós estamos prestando atenção nós vemos que pequenos problemas em aula podem levar ao abandono escolar. Nós, como pais devemos ter cuidado devemos prestar atenção. Se nossas crianças voltam para casa e estão tristes ou estão muito quietas nós deveríamos perguntar a eles: How was school? (como foi a escola?) How was class? (como foi a aula?) What did you do today? (o que vocês fizeram hoje?) Se a criança ou o adolescente não falar nós podemos perguntar mais diretamente: Algo aconteceu hoje? Quando nós quando você e eu e todos neste planeta quando nós falamos nós liberamos parte da nossa tensão. Nós nos expressamos. E eu digo a você, my friend. You're not alone. (você não está só) Você tem eu, você tem sua família seu professor sua mãe, seu pai seus amigos. You're not alone. (você não está só) Deixe-me mostrar a você uma outra parte de um vídeo que nós assistimos nesta aula. One moment, please. Vamos assistir parte deste vídeo e daí nós comentamos sobre isso. Assista isso. Vamos assistir este vídeo juntos. Um último pensamento. Talvez a lição mais importante que estamos aprendendo é que o suicídio de adolescentes não é somente um problema do adolescente. Ela está dizendo: A lição mais importante que aprendemos é: "Quando um adolescente se suicida isso não é somente o problema do adolescente. Os problemas dos nossos adolescentes não são somente problema deles. Não somente problema da família deles. Nós como membros de uma sociedade devemos ter cuidado devemos prestar atenção. Como eu posso servir meu colega? Como eu posso ser um amigo positivo? Como eu posso cuidar melhor de mim mesmo para que eu seja mais eficaz para ajudar outros? Você pode contar comigo, my friend. I'm here to serve you, anytime you want. (eu estou aqui para servir você, a hora que você quiser) I'm very happy to see your progress. (estou muito feliz de ver seu progresso) Parabéns! Progress means ___. Exatamente.

Thank you very much.

I'm Felipe Dib. See you next ___!