Hello, my friend!

Que alegria ver você aqui melhorando seu inglês e abrindo novas oportunidades para o seu trabalho, estudo, relacionamentos e viagens! Nossa missão é ver você speaking English e sendo Líder por onde você for!

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Um abraço e see you next class,

Felipe Dib.

Transcrição da aula: Writing how do I start? BNCC

Hello, my friend!  Como você está se sentindo hoje? Welcome back (bemvindo de volta). Hoje nós estudamos writing (escrita). Como planejar e organizar seu texto. Eu tenho muitos alunos que reclamam sobre writing (escrita). Eles me falam: Eu tenho um monte de ideias mas colocálas no papel sabe, eu começo a escrever e eu penso comigo: "Ok, é suficiente" "Não consigo escrever mais" E nós podemos melhorar sua escrita ao planejar o que você vai dizer. Ao organizar suas ideias e ao saber com quem você está falando. Ao saber antes o seu objetivo com seu texto. Será uma aula legal e eu estou feliz de ver você aqui. Antes de nós começarmos vamos só deixar nosso body (corpo) e mind (mente) e tomara nosso spirit (espírito) preparado para a aula. Let's stretch (vamos alongar). Mas hoje nós vamos alongar assim: Você vai cross your fingers (cruzar seus dedos) Bend your arms to your chest. (dobre seus braços para o seu peito) Faça isso. Vamos contar até 0. , ,  4, 5, 6 7, 8, 9, 0. Release your arms (solte seus braços) and your shoulders (e seus ombros). Agora nós vamos alongar para cima. Vamos contar até q0. , ,  4, 5, 6 7, 8, 9, 0. Release your arms. (solte seus braços) Release your shoulders. (solte seus ombros) Le't s move our neck. (vamos mexer nosso pescoço) Up and down. (para cima e para baixo) Release your shoulders. (solte seus ombros) Breathe in (inspirar). Breathe out (expirar). Breathe in (inspirar). Hold (segurar). Breathe out (expirar). Quando nós terminarmos de expirar nós vamos segurar novamente. Breathe in (inspire). Hold (segure). Breathe out (expire). Hold (segure). Breathe in (inspire). Agora nós vamos abrir nossos braços Open and close our arms. (abrir e fechar nossos braços) Você conta para nós. Release your shoulders. (solte seus ombros) Release your arms. (solte seus braços) Move your legs. (mexa suas pernas) Sit down comfortably. (sentese confortavelmente) Sentese confortavelmente. Grab pen (pegue caneta). Grab paper (pegue papel). Take notes during the class (tome notas durante a aula). Invente exemplos. Participe, interaja. Fale comigo durante a aula. Comente esta aula. Quanto mais você participa mais oportunidades você tem. Mais você aprende. E minha missão é ver você speaking English, my friend! Are you prepared? (você está preparado?) Claro que você está sempre preparado!

Hello, my friend! Vamos escrever nosso texto. A primeira coisa: O assunto. What am I writing about? (sobre o que eu estou escrevendo?) Nosso primeiro tema será: Trash in front of the school. (lixo na frente da escola) Este é o problema que nós temos que enfrentar. Um monte de lixo na frente da escola. Lixo na frente da escola. Como nós escrevemos uma mensagem que irá mudar este comportamento de jogar lixo na rua jogar lixo na frente da escola. Como nós vamos comunicar a importância de manter o bairro limpo? A primeira coisa que fazemos é brainstorming ideas. (levantar ideias) Quando nós "brainstorm ideas" nós simplesmente escrevemos palavras que vem à nossa mente. E agora não existe "ideia certa ou errada". Nós estamos só listando ideias que vem à mente. O tema nós já sabemos. Trash in front of the school. (lixo na frente da escola) Nosso objetivo com este texto não é informar que há lixo na frente da escola. Nós queremos que informar que sim há lixo na frente da escola e nós queremos mudar um comportamento. Nosso objetivo é fazer as pessoas conscientes sobre a importância de manter o bairro limpo. Este é nosso objetivo. Mudar o comportamento. Sair de uma calçada suja para uma calçada limpa. Mudar de alunos que jogam papel, latas na rua e agora os joga na lata de lixo. Vamos levantar ideias. What can I write (o que eu posso escrever) to capture people's attention? (para captar a atenção das pessoas) Eu vou escrever sobre good life (vida boa). Estou só pensando em ideias, ok? Não julgue minhas ideias. Este momento de brainstorming nós só estamos listando ideias. O que vem à sua mente? Você escreve no papel. Quando eu penso em um bairro limpo Good life (vida boa) Education Family Students Teachers (professores) Nice classes (aulas legais) Conscience Planet Environment (meio ambiente) Nature (natureza) Beautiful (bonita) Good school (boa escola) Community (comunidade) Parents (pais) Cars Bus Students  Walk (caminhar) Sit down (sentar) Estas foram as palavras que vieram à minha mente quando eu estava pensando em um bairro limpo. Quando eu estava pensando sobre este ambiente positivo. Agora é hora de organizar minhas ideias escrever meu texto. Meu primeiro texto será para alunos desta escola. O problema é: Trash in front of the school. (lixo na frente da escola) Meu primeiro público será os alunos. Como eu posso me comunicar com estes alunos eficazmente? Eu escreveria algo assim: Value your school. (valorize sua escola) I have seen trash (eu tenho visto lixo) in front of the school. (na frente da escola) This makes me feel (isso faz com que eu sinta) our students (nossos alunos) are not aware of their attitudes. (não estão atentos às suas atitudes) How often do you throw rubbish (com que frequência você joga lixo) on the streets? (nas ruas?) How often do you throw cans (com que frequência você joga latas) on the sidewalk? (na calçada?) How often do you pick rubbish (com que frequência você pega lixo) on the streets (nas ruas) and throw them in the rubbish bin? (e os joga no cesto de lixo?) Let's change our neighborhood. (vamos mudar nosso bairro) The first step (o primeiro passo) is to do our own part. (é fazer nossa parte) Will you join me? (você vai se juntar a mim?) I need you. (eu preciso de você) I count on you. (eu conto com você) Please (por favor) let's clean and keep (vamos limpar e manter) our neighborhood (nosso bairro) beautiful. (bonita) Esta foi minha mensagem para os alunos. Porque eu tenho a impressão que eles jogam lixo na frente da escola e eu tentei me comunicar bem com eles. Agora eu preciso falar com os professores. Porque eles são influenciadores at school (na escola). How do I communicate (como eu me comunico) with these teachers? (com estes professores?) I need to inspire them. (eu preciso inspirálos) I need to empower them (eu preciso empoderálos) so they can believe (para que eles acreditem) in their power of influence (no poder de influência deles) over their students. (sobre os alunos deles) Então eu poderia escrever algo assim para os professores. Hello, my Teacher! How are you? You are the leader of your classroom. (você é o líder da sua sala de aula) Please inspire your students (por favor inspire seus alunos) to behave properly. (para se comportar apropriadamente) Please invite your students (por favor convide seus alunos) to clean our school (para limpar nossa escola) and to keep our neighborhood (e manter nosso bairro) organized. (organizado) I really need your help. (eu realmente preciso da sua ajuda) Can I count on you? (eu posso contar com você?) Esta foi minha mensagem para os professores. Mas há outras pessoas que eu posso envolver nesta ação. E agora meu público é Parents (pais). Hello, mom and dad! (olá, mãe e pai) How are you? It's an honor to have your son (é uma honra ter seu filho) or daughter (ou filha) studying with us. (estudando conosco) Right now we're facing a challenge (agora nós estamos encarando um desafio) and you can be the main changer. (e você pode ser o principal agente de mudança) There's a lot of trash around the school (há muito lixo ao redor da escola) and if you ask your kids (e se você pedir aos seus filhos) to be careful with their rubbish (para serem cuidadosos com o lixo deles) I'm sure we will change (tenho certeza que nós vamos mudar) this game. (este jogo) Please, mom. (por favor, mãe) Please, dad. (por favor, pai) Help us give (ajudenos a dar) the best example (o melhor exemplo) to our kids. (para nossas crianças) You are their reference. (você é a referência deles) You are their mirror. (você é o espelho deles) Thank you very much, mom and dad. (muito obrigado, mãe e pai) We're here to serve you. (nós estamos aqui para servir você) I am talking to the parents. (eu estou falando com os pais) I am telling them: (eu estou falando para eles) You have a lot of influence over your kids. (você tem muita influência sobre seus filhos) Please be aware of their attitudes. (por favor esteja atento às atitudes deles) Please give them a good example. (por favor dê a eles um bom exemplo) Please tell them the importance of (por favor diga a eles a importância de) keeping things clean and organized. (manter as coisas limpas e organizadas) Você vê? Nós escrevemos  textos diferentes. O primeiro: To students (para alunos). Com uma linguagem, com uma abordagem. O segundo: To teachers (para professores). Com uma outra linguagem, com uma outra abordagem. E o terceiro: To the parents (para os pais). Com uma outra linguagem, com uma outra abordagem. Isto é algo que eu quero reforçar com você. Pensar sobre o seu público. Quem será seu leitor? Quem irá ler o seu texto? Qual é o seu objetivo com seu texto? Você deve saber estas coisas antes de escrever o seu texto. Porque se eu estou falando com você usando uma linguagem um vocabulário que não está alinhado com você minha comunicação não será eficaz. Se eu estou falando com um bebê que não consegue falar ainda eu vou falar deste jeito. Se eu estou falando com a minha filha que tem  anos de idade e já fala e já escuta eu vou falar de um jeito diferente. Eu tenho 2  filhas. Uma tem  anos de idade. A outra tem 8 meses de idade. A comunicação é diferente. Eu não posso aplicar as mesmas frases com as duas. Elas estão em fases diferentes elas estão com conhecimento diferente. Elas são dois públicos diferentes. Do you understand me? (você me entende?) Vamos continuar estudando!

Hello, my friend! Vamos continuar vendo estudando how to write a text. (como escrever um texto) Aqui vamos nós! Antes de você escrever primeiro você precisa saber o objetivo da sua mensagem. Qual é o seu objetivo com a sua escrita? Você vai defender um ponto de vista? Você vai convidar seu leitor para fazer algo? Você vai provocar o leitor a pensar? Você vai fazer propaganda de algo? Então a primeira coisa é saber o seu objetivo. A segunda coisa é saber seu público. Com quem eu estou falando? Quem está lendo meu texto? Quando eu sei meu objetivo e sei meu público eu começo a preparar minha escrita. E a primeira coisa para escrever Alguns alunos não gostam desse barulho. Eu amo este barulho! Você faz uma "chuva de ideias". Eu tenho um objetivo. Vamos colocar um tópico muito polêmico aqui. Eu tenho uma filha que tem  anos de idade agora. Ela está se comportando mal quando eu a corrijo. Se ela faz algo errado e eu a corrijo ela grita ela quer me atacar fisicamente. Ela quer me bater. Ela grita. Ela deita no chão. Ela começa a chorar. Ok então este é o meu problema. Minha filha está se comportando mal nestes dias quando eu a corrijo. O que eu deveria fazer? Você já tem o objetivo, o tema. Porque eu falei para você que o objetivo aqui é: A filha do Felipe está se comportando mal. O que ele deveria fazer? Isto é o que você vai me dizer. Você sabe o público. O público é o Felipe. Você vai escrever um texto para mim. Agora, "chuva de ideias". O que eu posso dizer ao Felipe sobre boa educação sobre colocar limites em crianças. Você pode me dizer: Coisas positivas: Limites. Atenção. Frustração. Erros. Crianças. Infância. Brincar. Relacionamentos. Escola. Estas são as palavras que vêm à sua mente. Quando você vê este problema aqui. A filha do Felipe está se comportando mal. O que ele deveria fazer? Você começa a pensar em ideias. Você pensa sobre limites atenção, frustração erros, crianças. Brincar, infância frustração. Relacionamentos. Escola. Agora você vai escrever para mim respondendo esta pergunta aqui porque eu perguntei para você: O que eu deveria fazer para parar este mal comportamento da minha filha? Vou escrever. Hello, Felipe! How are you? Eu sou uma mãe de dois filhos. E eu sei como você se sente. A primeira coisa você está me mostrando que você me entende. Você entende meu sentimento. Quando você faz isso você me mostra que você está vindo para ser parceiro você está vindo para compartilhar minha dor e me ajudar. Você não está criticando de primeira. Olá, Felipe! Como você está? Eu sou mãe de dois filhos e eu sei como você se sente. No entanto limites são essenciais. Nossos filhos devem ser corrigidos se eles cometem erros e frustração é parte do processo. Tudo bem brincar mas para construir relacionamentos eles devem ser respeitosos. A sua filha está indo para escola? Este é o seu texto para mim. Você está escrevendo aqui e me mostrando a sua opinião. Eu tenho dois filhos. Tudo bem brincar, mas as crianças devem ser respeitosas. Para construir relacionamentos nós devemos ser respeitosos. Limites são essenciais. Você está dizendo a mim para corrigir minha filha para colocar limites no comportamento dela. E você termina seu parágrafo dizendo: Ela está indo para a escola? Quando você me pergunta isso você me faz pensar: Por que ela está falando sobre escola? Talvez porque na escola eles estão em contato com outras crianças? E eles aprendem a socializar? Talvez quando eles estão com pessoas fora da nossa família eles aprendem a ser respeitosos? Talvez quando eles estão em comunidade eles sabem que eles não importam muito? Lembrese: Quando você escreve algo você tem que articular suas palavras para chegar ao objetivo da sua mensagem. Sua mensagem tem que ter um objetivo.

Hello, my friend! Lembre-se: Quando você escreve algo você tem que saber do seu objetivo seu propósito com a mensagem e o seu público. Se eu estou falando com você eu preciso saber do seu interesse. Eu preciso saber sua linguagem. Eu preciso saber das suas intenções. Ao saber do meu objetivo e meu público minha mensagem é muito mais eficaz. Você entende? Eu acabei de pisar aqui na ___ do gado. Como eu posso chamar isso de um jeito mais apropriado? Yes! Nós estamos terminando mais uma aula e você sabe você sabe do meu sentimento neste momento. Eu amo ver você aqui! Muito bom ver seu progresso! Muito bom ver seu crescimento. E falando sobre crescimento durante esta aula eu mencionei sobre a minha filha, Duda que está se comportando mal às vezes. Principalmente quando ela é corrigida. E eu não sei se você é um pai ou mãe mas corrigir alguém que você ama pode ser mais difícil que corrigir alguém que você não conhece. E eu tenho um vídeo que eu gostaria de compartilhar com você. Assiste este vídeo. Assuma a responsabilidade pela disciplina deles. Você assume a responsabilidade pelos erros que você inevitavelmente irá cometer, enquanto estiver disciplinando. Você pode pedir desculpa, quando estiver errado. E aprender a fazer melhor. Você ama seus filhos, afinal. Se as atitudes deles fazem com que você não goste deles pense no efeito que elas terão em outras pessoas que se importam muito menos com eles do que você. Estas outras pessoas irão punilos severamente. Por omissão ou comissão. Não permita que isso aconteça. Uma criança que presta atenção ao invés de se distrair, e consegue brincar e não faz manha e é engraçada, mas não incomoda e é confiável esta criança terá amigos por onde ela for. Seu professor irá gostar dele/a assim como seus pais. Se ele/a responde com educação aos adultos ele/a será respondido também com sorriso e será instruída com alegria. Esta criança irá florescer em algo que pode facilmente ser um mundo frio, implacável e hostil. Regras claras fazem crianças seguras e pais calmos, racionais. Princípios claros de disciplina e punição equilibram compaixão e justiça para que o desenvolvimento social e a maturidade psicológica sejam otimamente promovidos. Regras claras e disciplina apropriada ajudam a criança e a família e a sociedade estabelecer, manter e expandir a ordem que é tudo que nos protege do caos e dos terrores do submundo onde tudo é incerto provoca ansiedade sem esperança e depressivo. Não há maiores presentes que um pai comprometido e corajoso pode conceder. Não deixe seus filhos fazerem nada que faça você não gostar deles. Comente aqui os maiores erros que os pais cometem hoje em dia. Qual é o maior erro que nós, pais cometemos quando educamos nossos filhos? Comente aqui. Eu quero ver e ler a sua resposta. Eu acredito que que nós temos a obrigação de educar nossos filhos. Eu não estou dizendo que isto é fácil. Eu só estou dizendo que isto é necessário. E fim de semana passado foi aniversário do meu pai. Ele fez 74 anos de idade. Eu acho que é 74 ou 75, não estou certo. E nós estávamos lá, com nossos filhos e nós levamos nossa filha Duda que tem  anos de idade agora para conhecer a chefe da minha esposa. Minha esposa veio com a Duda e disse: "Hey, Duda! Esta é a Dra. Lenirce" "Ela é minha patroa" E a Duda disse: "Dra Lenirce não! Este nome é feio!" Você pode imaginar? Minha esposa queria cavar um buraco e colocarse dentro deste buraco. Por que ela disse isso? O que nós podemos fazer para mostrar a ela que ela deve respeitar as pessoas? Que ela não pode fazer esses comentários negativos. E nós sempre dizemos a ela: "Duda, você tem que ser respeitosa". Eu digo a ela: "Minha filha, meu amor ninguém se importa com você". "As pessoas não se importam com você sobre seus sentimentos, sobre você". "Eu me importo, eu sou seu pai". "Eu amo você muito". "Mas o mundo não se importa, você deve tratar bem as pessoas". "Você deve respeitar todos". "Você tem que ser gentil com todos". Enfim, este é o desafio de nós parents (pais). Lembrese: para escrever algo você deve, primeiro: Planeje o que você irá escrever. Com quem eu estou falando? Qual é o meu objetivo com a minha escrita? Qual é a linguagem certa para este público? Qual é o problema para resolver? Eu quero chamar para uma ação? Eu quero inspirar? Eu quero fazer as pessoas pensarem sobre esta ideia? Comente aqui sobre a melhor forma de educar nossos filhos. Eu quero ver  parágrafo. Escrito por você.

Thank you very much. See you next ___!